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教育是国之大计、党之大计。但一个“家长群”压跨一个家庭，学生及其家庭的学业压力山大。全国政协委员陶凯元称，我国青少年心理健康状况堪忧，她呼吁：引导学生在合作中学会自尊自爱欣赏他人，净化网络环境，构建学校、家庭、社会三位一体的青少年心理健康体系。
我们到底需要怎样的孩子，希望他们成长为什么样的青年？有一点自然非常肯定，谁都不希望家里现在有一个心理不健康、人格不健全、神经兮兮的孩子。这样的少年，除却将来担负不起家庭、担负不起社会的未来，还会是令父母头疼心堵的亲情无奈。
但问题是，家长和教师本应该为孩子“肩起黑暗的闸门”，放他们过去。但现实中，家长老师大多数并没有做得更好。3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员时，谈到当前的教育问题，他说“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看”。这句话，平实却蕴含着朴素的道理，每一位教师和家长，尤其是教育管理工作者，一定要从孩子一生的成长看教育。
一个家庭、一个社会未来需要怎样的青年，那一定得先给少年的他（她）们，一个不至于压跨身心的学习成长空间。有时候，这个空间需要为人师者，为人父母者，以坚强的心智撑起来。
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